Dzieci doświadczone migracją to m.in. dzieci cudzoziemców, ale i polskie dzieci powracające z emigracji. W czasie pandemii doświadczyły podwójnego wykluczenia. Wprowadzenie zdalnej edukacji bez udziału asystentów międzykulturowych przyczyniły się do braku chęci do nauki. Problem pogłębiły trudności technologiczne oraz brak wsparcia. O dzieciach doświadczonych migracją w przededniu Wielokulturowego Międzynarodowego Dnia Dziecka Wioletta Gawlik rozmawia z Urszulą Majcher - Legawiec z Fundacji Wspierania Kultury i Języka Polskiego im. M. Reja oraz ze Specjalistycznej Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej dla Dzieci z Niepowodzeniami Edukacyjnymi.
