Integracja czy inkluzja - oto jest pytanie. Klasy integracyjne mają na celu integrować dzieci z orzeczoną niepełnosprawnością z realiami szkolnymi. Niewielka liczba takich uczniów w klasie i nauczyciel wspomagający mają to ułatwiać, a dzieci pełnosprawne mają uczyć się empatii i zrozumienia. Inkluzyjne zaś, to nowy pomysł Ministerstwa Edukacji promowany przez Konwencję Praw Osób Niepełnosprawnych ONZ, który ma na celu włączyć dzieci z niepełnosprawnością do szkół publicznych.
Posłuchaj wypowiedzi
Okazało się bowiem, że w klasach integracyjnych spadał ogólny poziom nauczania, co wywoływało sprzeciw ambitnych rodziców. Czy zatem edukacja inkluzyjna to przyszłość polskiej edukacji? Czy jako społeczeństwo jesteśmy na nią przygotowani i czy przygotowane są nasze szkoły? I w końcu, czy nauczanie włączające przyniesie śmierć szkołom specjalnym? Gośćmi programu byli: Iwona Pasznicka - dyrektor Zespołu szkół Specjalnych nr 4 w Krakowie, Agnieszka Makulec - Kowalska - mama dziecka autystycznego i Artur Pasek - zastępca dyrektora Wydziału Nadzoru Pedagogicznego z Kuratorium Oświaty w Krakowie.
Goście programu
