„To są naprawdę niepokojące dane” – mówi prof. Magdalena Kozela z UJ. Badania przeprowadzone wśród małopolskich nauczycieli pokazują wysoki poziom stresu, wypalenia zawodowego i obniżonego nastroju. Ponad 60 proc. pedagogów przyznaje, że w ciągu ostatniego roku rozważało rezygnację z pracy.
Posłuchaj całej rozmowy
Ponad połowa nauczycieli myślała o odejściu z zawodu
Jak podkreślała badaczka, sytuacja nauczycieli jest trudna, a nawet niepokojąca. Wyniki wskazują na wysoki poziom stresu zawodowego, obniżonego nastroju i wypalenia zawodowego.
Ponad sześćdziesiąt procent nauczycieli zadeklarowało, że w ciągu ostatniego roku rozważało rezygnację z zawodu, a jedna piąta wszystkich powiedziała, że rozważała to często. To są naprawdę niepokojące dane – mówiła prof. Magdalena Kozela.
"Nauczyciel bardzo często pozostaje z tym problemem sam". Przemoc przestaje być tematem tabu
Jednocześnie badanie przyniosło również bardziej optymistyczne wnioski. Choć nauczyciele odczuwają wyczerpanie fizyczne i psychiczne, nie obserwuje się u nich zwiększonej tendencji do wycofywania się z pracy.
Ci nauczyciele, pomimo wyczerpania dalej chcą podejmować swoje obowiązki, widzą sens tego i dalej są zaangażowani w pracę – podkreśliła profesor.
Nie uczy dat, uczy myślenia. Marta Kokoszka laureatką Nagrody im. Tadeusza Słowikowskiego
Największym problemem są relacje
Badanie miało charakter ankietowy i zostało przeprowadzone wśród nauczycieli z całej Małopolski. Pytania dotyczyły m.in. sytuacji zawodowej, stanu psychicznego oraz zdrowia i stylu życia.
Z analizy odpowiedzi wynika, że źródłem największych obciążeń są relacje międzyludzkie.
Najczęściej wskazywane obciążenia wynikają z trudności w relacjach z trudnymi uczniami oraz z trudności w relacjach z roszczeniowymi rodzicami – zaznaczyła prof. Kozela.
Co ciekawe, również najważniejsze czynniki chroniące przed wypaleniem związane są właśnie z relacjami – wsparciem współpracowników, dobrą atmosferą w pracy i satysfakcją z kontaktów z uczniami.
Wyniki trafią do kuratorium i decydentów
Wyniki badań zostaną oficjalnie zaprezentowane podczas konferencji w przyszłym tygodniu. Raport ma trafić m.in. do Małopolskiego Kuratorium Oświaty oraz przedstawicieli władz odpowiedzialnych za politykę edukacyjną.
To badanie traktujemy jako diagnozę. Na tej podstawie jesteśmy otwarci, żeby pracować nad potencjalnymi rozwiązaniami, które mogłyby pomóc – zapowiedziała prof. Kozela.
Badaczka zwróciła również uwagę na problem określany przez nauczycieli mianem „trudnego ucznia”. Jej zdaniem jest to bardzo szerokie pojęcie, które może obejmować zarówno zwykłą różnorodność zachowań, jak i problemy psychiczne wymagające profesjonalnej pomocy.
Granica przebiega w miejscu, gdzie zachowania uczniów czy też studentów zaczynają stanowić zagrożenie. To na pewno jest bardzo poważne wyzwanie, przed którym stoim” – podsumowała profesor Magdalena Kozela.
%aticle_3716682%
